Cierre de Colegio

Señora Ana María Velazquez quien gano el proyecto de la Biblioteca CRA quien ya no esta en el Colegio, esta junto al nuevo Director Sr. Marcos Mendoza Suárez.

Sra: Felicia González quien fue coordinadora del Cra en estos momentos disfruta sus días junto a su familia, esta junto a la jefa de UTP. Sra. Olimpia Venegas

Llegada del Alcalde Sr. .Marcelo Rivera A. a la ceremonia de cierre de colegio.

En el recuadro podemos ver autoridades, director, concejales, profesores apoderados quienes asisten al cierre de colegio.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Convivencia entre los profesores retirados y actuales quienes verán sus sueños realizados tanto profesores como apoderados ya que desde muchos años estaban luchando por un nuevo colegio es irrisorio que por lo sucedido un 27 de Febrero los sueños se realicen .
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
En este acto intervinieron Sr. Alcalde Marcelo Rivera A.


Juanita Araya Ed.de Párvulos quien lleva 30 años en el establecimiento

Don Marcos Mendoza Suárez ,director del establecimiento

Constanza Cáceres, una pareja de cueca integrado por Daniel Zurita y Macarena Golot

 
 
 
 
Y por supuesto no podía faltar la Cueca nuestro baile nacional.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Po supuesto no podía faltar la prensa " La Estrella "

Profes, papás y niños se despidieron del antiguo edificio

A fines de abril pasado, los apoderados de la escuela Cristóbal Colón realizaron una toma de las dependencias del establecimiento, en protesta porque las clases no se habían iniciado en sus aulas. Pero por aquel entonces, el edil hualpenino, Marcelo Rivera Arancibia explicó que el recinto no se reabriría si es que no se encontraba una solución al mal estado en que quedó después del cataclismo Hechas las reparaciones provisorias, el municipio salió en busca de una solución definitiva para esta pequeña escuela, que paradójicamente está ubicada frente a una de las más grandes y exclusivas de la región, como es el Colegio Sagrados Corazones de Hualpén Finalmente, se logró que el programa Escuelas para Chile, dependiente de Fundación Teletón, donara una escuela modular con toda la implementación necesaria para que los alumnos puedan tener sus clases como corresponde. Y definitivamente hoy, se efectuó la ceremonia de despedida de las instalaciones que cobijaron a la comunidad escolar del Cristóbal Colón, por más de 30 años y que no son más que cuatro pabellones de vetusta madera

Creo que hoy día se ha entendido la decisión que tomamos desde el punto de vista administrativo, en aquellos días, porque si no lo hubiéramos hecho no tendríamos la oportunidad que hoy tenemos de echar abajo esta dañada y vieja estructura y traer una completamente nueva y moderna” señalo el alcalde, Marcelo Rivera, al salir de la actividad que profesores, apoderados y alumnos del establecimiento municipal, prepararon como despedida de su edificio.

 
 
 
 
 Este es el patio lindo no?

Hasta pronto amiguitos .Amiguitos en este blogs por un tiempo no voy a escribir pero si en el otro que es

http://craestrellafugaz.blogspot.com/

Ultima convivencia

Hola amiguitos bueno tengo que darte una noticia nos vamos del lugar que estaba nuestra Escuela ya que con el terremoto quedo muy dañada por eso hoy día tenemos nuestra ultima convivencia nos vamos pero por un tiempo ya que nos edificaran una nueva escuela.

 
4ªaño con su profesora Sra.Olga Rubio

Alumnos con sus profesoras compartiendo  un desayuno.

Ha llegado el momento de la despedida
Patio con sol que nunca olvidaremos;

Aula donde aprendimos tantas cosas;
Pedacito de cielo que aun te vemos
Por la ventana abierta entre las rosas...

 
 
 
 
 
Ya no vendremos más a tu llamado,

Vieja campana de color ceniza,
Ni escribiremos en el encerado
Con la barrita blanca de la tiza
 
Queda entre tus paredes nuestra infancia,

El primer goce y el primer quebranto,
La amistad, esa flor de tolerancia,
Y las maestras que quisimos tanto.




 
 
 

Campeón España

Biblioteca CRA de la Escuela Cristóbal Colón

de la Comuna de Hualpén – Chile, felicita a todos los hermanos Españoles radicados en este Chile lindo.

Por primera vez en la historia, la selección de España se coronó campeona del mundo, al imponerse a Holanda en la final europea de Sudáfrica 2010.

El gato Bombero

Cuando Rino nació, estaba muy chiquito y muy flaco. “Este gatito está feo no lo quiero” dijo la señora de la casa y se lo regaló a un niño que era hijo del panadero.
Cuando el panadero vio al gatito, se enojó y le dijo a su hijo: Qué es lo que veo? Una gato flaco y veo, yo no quiero gatos en la panadería así que ,Fuera de aquí..


El niño muy triste, regalo a Rino a una de sus amiguitas que era hija de un carnicero vio al gato, se enojo mucho y dijo: “¡No, no, no yo no quiero un gato en mi carnicería se va a comer mis carnes así que fuera de aquí .

La niña tuvo que regalarlo a una vecina suya que era hija de un señor que tenía una juguetería, cuando lo vio el juguetero al gato igual que todos se enojó y dijo: “¡No, sáquese de aquí yo no quiero gatos en mi juguetería .

La niña dijo: No, ya se voy a dejar a Rino afuera de la juguetería y todos los días voy a traerle leche y comida. Rino creció mucho y se volvió un gato muy lindo y gordo.

Una noche, Rino dormía como era de costumbre afuera de la juguetería, de pronto sintió un olor a humo, Rino no sabía qué hacer y se puso a maullar. Maulló tan fuerte que vino un policía y llamó a los bomberos.


Los bomberos apagaron el fuego de la juguetería y cuando se iban un bombero vio a Rino y preguntó: ¿De quién es este gatito? Debe de ser callejero, de hecho el maullaba que la juguetería se quemaba le respondieron.

El bombero dijo: Me lo llevaré a mi casa y será mi gato bombero” y así fue como Rino se convirtió en el gato bombero. .

En recuadro se ven los niños trabajando su cuento el Gato Bombero.

Cubos matematicos

Los alumnos del 7ªaño esta vez utilizaron en su clase Cubos matemáticos

Las matemáticas son la principal herramienta con que han contado los seres humanos para entender el mundo que les rodea. De la misma manera, resultaría difícil pensar en algún desarrollo tecnológico realizado al margen de las matemáticas, las cuales son utilizadas todo el tiempo para resolver una gran variedad de problemas de la vida real

.

LAS MATEMÁTICAS DE LA VIDA .

Entre los tres y los cuatro años “florece” la comprensión matemática. Esto quiere decir que aunque es posible que antes un niño supiese contar, es ahora cuando entiende que la razón de hacerlo es saber cuánto hay. En esta época también están listos para aprender habilidades como secuenciar, comparar y resolver problemas, conocer nuevos conceptos, medidas y figuras.


¿Cómo? La clave está en aprovechar las actividades que se realizan a diario para presentar las matemáticas como algo natural. Por ejemplo, si un niño pregunta cuánto es una docena, lo mejor es sacar los huevos de la caja y contarlos juntos. Seguro, le quedará clarísimo y no lo olvidará jamás Una buena manera de hacer que los niños piensen y ejerciten los números es enseñándoles importantes datos “estadísticos” personales. Por ejemplo, su dirección, su número de teléfono, el día de su cumpleaños, el número de zapato que calza, la talla de la ropa que usa.


Buena idea es también tener en su pieza un gráfico de altura para controlar mes a mes el crecimiento. Con esto además de manejar números y términos como altura se juega con comparaciones al mostrarle cuánto ha crecido o cuánto más alto es que su hermano.
 

EN LOS JUEGOS
Los juguetes pueden ayudar mucho a los niños a explorar los conceptos matemáticos. Mientras construyen con bloques o arman legos, aprenden nociones geométricas, equivalencias y simetría.

También increíblemente efectivos son los juegos inventados. Por ejemplo, para el desarrollo de estimaciones, llene un tarro con gomitas y pregúntele cuántas cree que hay. Otra entretenida actividad consiste en preguntarle cuántas veces cree él que puede aplaudir en 30 segundos. Es altamente probable que diga 10 y como el resultado será mucho mayor, el niño se sorprenderá y por lo mismo será una lección que no olvidará.

Tangrama.

El tangrama es el original rompecabezas chino, no muy distinto a otros entretenimiento de parecido carácter conocidos en Occidente llamado "Chi Chiao Pan" que significa "juego de los siete elementos" o "tabla de la sabiduría". Existen varias versiones sobre el origen de la palabra Tangram, una de las más aceptadas cuenta que la palabra la inventó un inglés uniendo el vocablo cantones "tang" que significa chino con el vocablo latino "gram" que significa escrito o gráfico. Otra versión narra que el origen del juego se remonta a los años 618 a 907 de nuestra era, época en la que reinó en China la dinastía Tang de donde se derivaría su nombre. No se sabe con certeza quien inventó el juego ni cuando, pues las primeras publicaciones chinas en las que aparece el juego datan del siglo XVIII, época para la cual el juego era ya muy conocido en varios países del mundo. En China, el Tangram era muy popular y era considerado un juego para mujeres y niños partir del siglo XVIII, se publicaron en América y Europa varias traducciones de libros chinos en los que se explicaban las reglas del Tangram, el juego era llamado "el rompecabezas chino" y se volvió tan popular que lo jugaban niños y adultos y personalidades del mundo de las ciencias y las artes. Napoleón Bonaparte se volvió un verdadero especialista en el Tangram desde que fue exiliado en la isla de Santa Elena .Actualmente se pueden realizar con el Tangram alrededor de 16,000 figuras distintas.

Hoy en día el Tangram no se usa sólo como un entretenimiento, se utiliza también en la psicología, en diseño, en filosofía y particularmente en la pedagogía. En el área de enseñanza de las matemáticas el Tangram se usa para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales de los niños pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.

Prevención de drogas de Conace

                       Como podemos ver los Alumnos del 8ªaño asisten a una charla del Conace,

Prevención de drogas .escucharon atentamente para luego terminar con una exposición.

Conace y el Ministerio de Educación ofrecen cuatro programas para prevenir el consumo de drogas que cubren desde la etapa pre escolar hasta el último año de la enseñanza media .

El consumo de drogas se ha transformado en un problema social en aumento: cada vez más personas consumen algún tipo de droga, en mayor cantidad y a edades más tempranas. Es un problema complejo, y enfrentarlo es responsabilidad de todos los actores de la sociedad.

En 1990, el Gobierno de Chile creó el Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes, CONACE, dependiente del Ministerio del Interior. Su misión: implementar las políticas públicas en torno al problema de las drogas y prevenir el consumo y tráfico de sustancias ilícitas en el país.




Lo componen 14 instituciones del Estado, las que utilizan sus redes sociales para coordinar y ejecutar programas de prevención del consumo de drogas, tratar su uso abusivo e informar a la ciudadanía sobre alcances del fenómeno. También aborda el tráfico ilícito de sustancias por medio de un control policial y legislación adecuados.

Hoy, CONACE utiliza todo el conocimiento técnico y la capacidad legal y administrativa disponible para organizar una tarea a escala nacional. Este trabajo no es posible sin la cooperación de todos los órganos e instituciones nacionales e internacionales involucrados, pues las drogas no respetan fronteras, grupos sociales, edad ni sexo.

Prevención
Prevenir significa justamente eso, pre-venir, es decir, verlo antes de, evitar un daño antes que aparezca.
Por eso CONACE, como organismo del Gobierno de Chile responsable de las políticas de drogas que hoy se implementan en el país, ha elaborado diversas estrategias para que los chilenos y chilenas no consuman drogas, pero si ya lo están haciendo, poder frenar su avance y evitar que se convierta en un problema mayor

Tipos de Prevención

El objetivo de prevenir el consumo en la educación escolar es evitar y disminuir que niños, niñas y jóvenes de todas las instituciones educativas del país usen drogas. Éste es un proceso gradual, continuo y sistemático,que abarca desde la educación parvularia hasta la superior.


Los distintos programas se aplican en el entorno más inmediato de las personas (familia, colegio, trabajo, comuna, etc.). Abordan el problema de las drogas en todas sus dimensiones y fomentan la participación proveyendo recursos y apoyo técnico para desarrollar iniciativas que surgen de la propia comunidad.

Muchos padres dudan que sea adecuado hablar con sus hijos del tema del alcohol y otras drogas. Otros piensan que no es posible que sus hijos tengan relación con sustancias ilegales. Y otros, finalmente, retrasan el tema porque no saben lo que decir ni como hacerlo, o porque tienen miedo de introducir esas ideas en la mente de sus hijos.

Papas No espere hasta el momento en que piense que su hijo tiene un problema. Muchos jóvenes que asisten a los programas de tratamiento cuentan que tomaron alcohol y otras drogas durante dos años sin que sus padres se dieran cuenta. Empiece ahora a hablarles del tema del alcohol y otras drogas y mantenga abierta las líneas de comunicación

Esta es una información básica que Ud. debe conocer para iniciar el tema de las drogas.

Droga: es cualquier sustancia natural o química que al ser introducida a nuestro organismo produce cambios físicos, emocionales o mentales en él.

Hay que hacer una distinción entre la adicción física o dependencia física y la dependencia psicológica. Una adicción física a una droga es un hábito formado físicamente por el que el cuerpo crea una necesidad física de una droga, de forma que su ausencia repentina da lugar a síntomas de abstinencia. La dependencia psicológica es el desarrollo de una necesidad psicológica persistente, algunas veces dominantes, de una droga que origina una compulsión por tomarla.

Las drogas de las que se suele abusar más se pueden agrupar en varias categorías: narcóticos, estimulantes, depresores, alucinógenos, marihuana e inhalantes. El alcohol y la nicotina(tabaco) también son drogas pero lícitas.

¿Cuáles son los factores de riesgo para el consumo de drogas?

La iniciación en la drogadicción es consecuencia de la interacción compleja de diferentes factores. Influyen tanto características cognitivas del desarrollo y rasgos de personalidad o temperamento individual, como factores familiares, sociales y culturales. Las influencias más tempranas hacia el consumo del tabaco, alcohol u otras drogas provienen del medio familiar. Se han identificado como factores de riesgo para la drogadicción las situaciones de rechazo de los padres hacia el niño o el adolescente, el exceso o el déficit de control parental y los divorcios conflictivos. Lo mismo ocurre en familias disfuncionales con antecedentes de abuso. Un niño o adolescente con una escasa autoestima, un bajo rendimiento escolar, falta de expectativas e ideales, también se encuentra en una situación de riesgo aumentado.
Ciertas alteraciones de la conducta manifestadas en los años preescolares progresan en la adolescencia hacia síntomas más severos como el robo, la conducta agresiva o el abuso de drogas. Las dificultades en la crianza de un "niño difícil" pueden generar alteraciones en el vínculo con sus padres que exacerban las disfunciones de la conducta del niño. Las conductas negativas o desafiantes pueden conducir a un exceso de crítica o aislamiento por parte de los padres
.

La adicción a drogas ha sido estudiada también desde el punto de vista genético. Investigaciones realizadas en niños adoptados, hijos de padres biológicos alcohólicos, determinaron que presentaban un mayor riesgo de desarrollar dependencia del alcohol. Los hijos de padres alcohólicos poseen un elevado riesgo de manifestar problemas conductuales, psicológicos, cognitivos, así como también desarrollar alteraciones por déficit neurofisiológicos.

A veces el problema es conocer si los hijos son consumidores de drogas. Para saberlo, hay síntomas que pueden indicar si las está usando.
Aparecer y desaparecer en intervalos regulares sin razón aparente, presentando cambios del comportamiento.

Disminuir paulatinamente el rendimiento escolar.

Incumplir los deberes y obligaciones, alterando la disciplina del núcleo familiar.

Presentar cambios de carácter y violentas crisis de mal humor.

Pasión roja

                                                                  

                                                                                                

¿Qué es el Futbol?  El fútbol, es lejos el deporte más popular en el mundo. No hay país, en el cual no se practique este deporte. de la misma manera, al fútbol, se le llama el deporte rey, realmente mueve a las masas, es así como vemos en el recuadro a nuestros amiguitos del Kinder mientras vemos el partido de Chile con  Zuiza.
En torno al futbol gira uno de los negocios más rentables en el mundo entero.

Y esto se debe principalmente, al hecho, que en cada país, existen, muchísimos fanáticos, de los distintos equipos profesionales de aquellas naciones. Para qué mencionar, cuando existen partidos donde se juega el orgullo nacional, por medio de las selecciones de cada país. En Brasil, uno de los países más futbolizados en el mundo, se considera al fútbol casi una religión.

Con respecto a la historia del fútbol, este se remonta a la antigua China. Ya que en el año 200a.c, ya se practicaba un juego con una pelota y las piernas. Incluso se cree que los egipcios, antes que los chinos, ya practicaban un tipo de fútbol, como una forma de ritual, para la fertilidad. Asimismo, los griegos y los romanos, practicaron un deporte similar al fútbol actual. Pero fue en Inglaterra, donde nace el fútbol como tal. Allá por el siglo XII. Claro que en aquella época, las reglas no eran nada de parecidas con las de hoy. De hecho, el número de jugadores, era bastante más elevado, que los que se permiten hoy en día en la cancha.
 

Pero no fue hasta finales del siglo XIX, que se crearon las primeras reglas de la actualidad, para estandarizarel juego en todas partes. Por esa misma época, se comenzaron a fundar, los primeros clubes de fútbol en Inglaterra. Los únicos en el mundo, por aquellos años. Asimismo, se comenzó a profesionalizar éste deporte.

                                   

De hecho, fueron los colonos ingleses, por todo el mundo, quienes comenzaron a exportar el fútbol. Con lo que se comenzó a practicar en otros países, distintos a los de Gran Bretaña.
Ya para comienzos del siglo XX, el fútbol se había propagado por todas partes, y en 1904, se crea la Federación Internacional de Fútbol Asociado (FIFA), principal organismo tutor del fútbol a nivel mundial.

El primer mundial de fútbol, organizado por la FIFA, fue en 1930, en Uruguay. Donde sólo participaron no más de 30 selecciones nacionales. En aquel mundial, el vencedor fue Uruguay imponiéndose ante Argentina.

Pero, ¿qué es el fútbol, como tal? Pues bien, para la Real Academia de la Lengua, fútbol significa: Juego entre dos equipos de once jugadores cada uno, cuya finalidad es hacer entrar un balón por una portería conforme a reglas determinadas, de las que la más característica es que no puede ser tocado con las manos ni con los brazos.